Hum... Anything else to add?

Cette semaine je ne suis pas allée à l'école de très bonne volonté, je dois l'avouer (le lever en particulier était dur!). Heureusement, les cours se passent généralement bien, et je finis par être contente de moi malgré tout. Mais pas toujours. Parfois, pendant un cours, je regarde l'heure et je me dis: "Super, encore 20 mn à tenir... Qu'est-ce qu'on va bien pouvoir faire?? :S" La plupart des cours durent plus d'1h, ce que je trouve bien trop long pour un cours de discussion. Bien sûr, quand un débat se lance, on a souvent envie que ça dure, mais quand on doit soi-même alimenter le débat... C'est une autre histoire.

Voilà en quoi ont consisté mes cours aujourd'hui (j'ai fait la même chose mercredi mais je n'étais pas vraiment rôdée):

Pour tous: commencer par me raconter ce qu'elle (oui y'a que des "elle" le jeudi) a fait le week-end dernier et ce qu'elle prévoit pour le week-end prochain.

Année 12 (16 ans)

Résumés du Chat Potté et de Happy Feet 2, deux films qui sortiront prochainement:

- Lire à voix haute

- Demander le sens des mots inconnus

- Dire si on a vu les films précédents (Shrek et Happy Feet 1), ce qu'on en pense

- Dire si on ira voir ces films quand ils sortiront et pourquoi

- Parler du dernier film vu au cinéma

- Parler de son genre de film favori

- Parler de ses films favoris

> Je referai ce genre de documents, le niveau est correct pour eux et c'est un domaine plutôt distrayant sur lequel tout le monde peut discuter.

Année 13 (17 ans)

Article paru dans Le Monde à propos de la protection des forêts en milieu urbain:

- Lire à voix haute

- Demander le sens des mots inconnus

- Dire ce que l'on a compris du sujet général

- Donner des phrases-clés

- Parler brièvement de l'image

- Donner son opinion sur l'environnement en s'aidant de ses connaissances et de l'article

- Exprimer les avantages de la vie à la ville et à la campagne, dire ce que l'on préfère et pourquoi.

> Le document était un tantinet difficile, même un français n'est pas forcément à même de tout comprendre. Pour la prochaine fois je prévois de laisser tomber l'environnement un temps et de faire quelque chose de plus culturel, plus drôle, et surtout plus accessible.

J'avoue que pour presque tous les cours, la conversation a fini par dériver sur autre chose environ 15 ou 20 min avant la fin ;P Pour certains, on a parlé de leur restaurant préféré à Liverpool (pour en arriver aux escargots et aux grenouilles, provoquant des "beurk" à l'anglaise :D), pour d'autres, alors que The Hangover (Very Bad Trip en français -_-) faisait partie de leurs films préférés, on a essayé de trouver des moyens courants et plus familiers de dire "gueule de bois" (pas ma faute!!). Les filles m'ont expliquée pourquoi on disait "Hang-over"; je n'ai pas très bien compris la première explication, mais la seconde est la représentation du gars bourré qui se penche pour vomir. Classes, mes élèves, hein? Et encore ce sont les filles que je trouvais les plus sages (très droites, très sérieuses, voire un peu hautaines. Mais très chou!). Enfin avec un autre groupe, je leur ai fait part de mon amour pour les spécimens qui sortent en ville le soir, elles étaient mortes de rire XP J'espère que mon exaspération les encouragera à ne pas prendre la même voie que ces drôles d'oiseaux (expression du dimanche).

Bon je pars toujours dans l'idée d'écrire peu et on se retrouve avec des romans... Vive le détail! Anything else?